Les signaux d’alerte

 

Cette liste (non exhaustive) a pour but de vous aider dans le repérage d’une éventuelle immaturité neuro-motrice chez un enfant. Si vous retrouvez dans son profil plus de six éléments décrits ci-dessous, il peut être intéressant de vous rapprocher d’un thérapeute formé en intégration sensorielle et en réflexes primitifs et posturaux.

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Grossesse - naissance - développement

 

• Grossesse pathologique (ou stressante)

• Prématurité

• Naissance après terme

• Naissance difficile (césarienne, forceps, etc.)

• Difficultés d’alimentation dans les 1eres semaines

• Reflux gastro-œsophagien

• Absence de ramper ou de marche à quatre pattes (ou sur une courte période)

• Début de la marche précoce (avant 12 mois) ou tardive (après 16 mois)

• Utilisation de trotteurs ou de youpalas

• Absence de portage (en écharpe ou en porte bébé)

 

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Petite enfance

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• Faible autonomie par rapport aux enfants du même âge (habillage, alimentation, soins, etc.)

• Lenteur pour les apprentissages moteurs (vélo, natation, etc.)

• Difficultés pour les jeux de balle

• Maladresse dans les gestes du quotidien

• Tétine ou pouce (au-delà de 4 ans)

• Allergies

• Fréquence anormale d’otites ou d’autres troubles ORL

• Enurésie nocturne ou diurne (au-delà de 4 ans)

• Difficultés à tenir en place

• Hypersensibilité auditive (est gêné(e) par les bruits forts, inattendus)

• Hypersensibilité tactile (est gêné par les étiquettes de vêtements, certaines textures, certains contacts physique)

• Mal des transports

• Anxiété, peurs identifiées et récurrentes.

• Marche sur la pointe des pieds

• Sélectivité alimentaire (refuse certaines textures)

• Tendance au bavage

• Installation dans la posture du W

• Goût pour les câlins “forts”

• Pertes d’équilibre

• Tendance à se cogner (aux meubles, aux autres,etc.)

• Difficultés dans l’apprentissage de la lecture

• Difficultés dans l’apprentissage de l’écriture

 

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Enfance, adolescence

 

• Difficultés pour prendre des notes efficacement, être lisible…

• Tendance à perdre sa ligne en copie

• Difficultés de concentration

• Tendance à perdre ses moyens en situation d’examen

• Difficultés pour se faire des amis (ou les garder) 

• Tendance à vouloir tout contrôler

• Difficultés pour s’adapter aux imprévus

• Evitement des jeux en groupe ou en mouvement (préfère lire par exemple)

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